醫學教育思潮

專業素養如何教給負責教的教師們 專業素養與潛在課程：醫學教育現場的深度反思與實踐

 從臨床行醫與醫學教育生涯中，由六大核心能力教學與「能力導向醫學教育」（Competency-Based Medical Education, CBME）為主軸，我始終深信...

人數之外：重新理解醫學教育中的性別平等

一次帶領醫學生進行問題導向學習（problem-based learning, PBL）小組討論時，點名過程中有兩位學弟妹以「我們這組男生比較少」介紹自己的小組。這句日常對話，讓過去未曾特別留意性別比例的我，開始注意醫學教育現場的性別組成...

3D 列印於輔大附醫心臟科臨床教學與研究

每一位學員在接受新的領域時，腦袋常常會是一片空白：因為過往經驗無法與所學的知識技能連結，因此無法描繪出現實的輪廓。每一位曾在導管室見習的醫學生或住院醫師，大概都有類似的經驗：透視螢幕上呈現的是二維灰階影像，醫師口中談的卻是三維解剖與器械路徑...